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ALERTE : UN RISQUE MAJEUR !



Les risques majeurs qui touchent le monde sont nombreux et si dévastateurs que depuis quelques décennies des préventions et des protections ont été mises en oeuvre pour protéger les populations. Le fait que nous soyons tous concernés nous pousse à prendre part à ces actions de prévention et d'information de la population. Nous pensons que c'est un devoir de prévenir, d'informer et de protéger pour une moindre vulnérabilité, signe d'une culture du risque.
En France, en Guadeloupe, partout dans le monde, les risques majeurs nous concernent.

QUELS SONT-ILS ?

UN RISQUE MAJEUR, C'EST QUOI ?

ET UN SEISME ALORS ?

EN REALITE

QUELQUES SEISMES EN DATE

PARLONS UN PEU DE LA GUADELOUPE

CE QUE NOUS DEVONS SAVOIR

L'AFFICHE : INFORMER/PREVENIR LES RISQUES MAJEURS

ANNEXE 1

ANNEXE 2

ANNEXE 3


QUELS SONT-ILS ?

Ce sont les risques classés en cinq catégories causés par l'eau (inondation...), le vent (tempête, cyclone... ),la terre (éboulements, séisme...), le feu (volcan), la technologie (industrie).

Nous sommes des élèves de 3e du collège Charles de Gaulle de Morne-à-l'Eau, commune de la Guadeloupe qui est une île des petites Antilles situées en Amérique Centrale. Nous avons pris conscience de la culture du risque. Nous comprenons les conséquences qu'un risque naturel peut avoir lors de sa manifestation. La Guadeloupe est fortement concernée par les risques naturels : cyclones, inondations, glissements de terrain, etc.
Mais alors que les cyclones sont aujourd'hui des risques prévisibles, les séismes sont très dévastateurs et imprévisibles.

Des témoins racontent... (séisme de Mexico, 19 septembre 1985. Ce séisme a duré 3 minutes ; il a atteint la magnitude 8,2 sur l'échelle de Richter. Une seconde secousse, qui dura 70 secondes, accentua les dégâts causés.) … " je suis comme dans la cabine d'un voilier en pleine mer, par gros temps, avec tangage et roulis... Impossible de rester debout sans se cramponner au mur ou au lit. Par la fenêtre de mon hôtel, le spectacle est terrifiant. Les voitures en stationnement avancent, reculent, s'entrechoquent. Les fils électriques se tendent, se distendent, puis cassent dans des gerbes d'étincelles... Mais le pire, ce sont ces immeubles de 12 à 14 étages qui nous entourent et se balancent de gauche à droite avec une amplitude de plusieurs mètres. L'hôtel penche à gauche, l'immeuble voisin penche à droite. Ils se heurtent !… " ... "J'ai vu un gratte-ciel tanguer de 4 mètres en avant, puis de 4 mètres en arrière... et s'aplatir comme un mille-feuille... " Témoignage d'un habitant de Mexico, à la suite du séisme du 19 septembre 1985. "A 10h34 très exactement, une formidable détonation nous atteint. Une autre suit à quelques secondes. Puis c'est un immense grondement souterrain qui se fait entendre. II dure 23 secondes. Les murs tremblent, tous les meubles sont renversés, des fissures apparaissent tout autour de nous. Un grand immeuble se balance de l'autre côté de la rue et s'effondre d'un seul coup. En moins d'une minute, tout n'est plus que décombres. Des incendies éclatent çà et là, des conduites d'eau se rompent et inondent les rues. Une deuxième série de secousses se font sentir 20 minutes plus tard. Moins fortes, elles finissent tout de même par faire tomber ce qui était encore debout."

QUELQUES SEISMES EN DATE

Les enregistrements de tremblements de terre n'existaient pas avant le milieu du XVIIIe siècle ou n'étaient pas fiables.
Pompéi en 63 av. J.C
Rome en 476
Angleterre en 1318
Naples en 1456
Chine en 1556 (800 000 tués)
début XVIIeI ville de Edo au Japon (aujourd'hui Tokyo) détruite, 200 000 morts.
Guadeloupe le 08/02/1843 (magnitude 7.5-8.0)
Martinique le 19/03/1953 (magnitude 7.5)

Outre le sol qui se fissure, les bâtiments qui s'effondrent..., les séismes peuvent entraîner des tsunamis, sorte de raz de marée créés par des ondes sismiques.
Ce fut le cas du séisme de Lisbonne en novembre 1755 immortalisé par le philosophe du XVIIIe siècle, Voltaire, dans Candide.

Voltaire et le séisme de Lisbonne. "A peine ont-ils mis le pied dans la ville [de Lisbonne], (...) qu'ils sentent la terre trembler sous leurs pas, la mer s'élève en bouillonnant dans le port, et brise les vaisseaux qui sont à l'ancre. Des tourbillons de flammes et de cendres couvrent les rues et les places publiques ; les maisons s'écroulent, les toits sont renversés sur les fondements, et les fondements se dispersent; trente mille habitants de tout âge et de tout sexe sont écrasés sous les ruines. (...)"

PARLONS UN PEU DE LA GUADELOUPE

Notre île a connu un très grand séisme le 8 f évrier 1843 qui a entièrement détruit la ville de Pointe-à-Pitre. C'est l'un des plus terribles séismes que la Guadeloupe ait connu.
Voici quelques extraits de la lettre de M. LACROIX, adjoint au maire de Pointe-à-Pitre :
" Mes chers amis c'est presque un revenant qui vous écrit. Le 8 de ce mois la ville de Pointe-à-Pitre a été détruite par un tremblement de terre suivi d'un incendie :
Il était près de 11 heures, nous étions à déjeuner, la terre tremble. (...) Cependant la secousse devenant horrible, tout craquant, je commande de fuir.(...) J'étais à la dernière marche lorsque Julia quittait la maison qui s'écroule. Je suis environné de décombres, la terre tremble tellement que je chancelle et laisse tomber mon fils. Je le cherche de la main et saisi un linge, c'est sa chemise.(...) Le feu gagne, on n'entend que des cris.(...) Je retrouve mon ami Gilbert, sa maison est en feu ... "
Il y a une quinzaine d'années, un terrible séisme de magnitude 5,5 sur l'échelle de Richter, s'est fait ressentir. Voici les renseignements communiqués par le Laboratoire de Physique du Globe à Basse-Terre.

TEMOIGNAGE POUR LE SEISME DE 1985

Le danger peut aussi venir des autres. Notre professeur de français nous a raconté : "C'était mon premier poste au lycée de Morne-à-l'Eau et j'étais en pleine rencontre parents-professeurs lorsque le séisme survint. La rencontre se tenait dans une salle du rez-de-chaussée. Le parent qui se trouvait en face de moi, une forte femme, prise de panique, saisit mon bras qui se trouvait sur la table me clouant ainsi sur place. Les autres s'étaient mis à crier et s'étaient précipités au dehors mais ne s'étaient pas éloignés des bâtiments. Lorsque la femme se ressaisit nous fûmes parmi les derniers à sortir de la salle. Si cette pièce s'était effondrée, elle et moi aurions fait partie des victimes. Au dehors, les réverbères se balançaient. Quand je retournais chez moi à Pointe-à-Pitre, les portes des placards s'étaient ouvertes et quelques objets étaient tombés."

LE PLAN SESAM

Pour les établissements scolaires, l'Etat a instauré le plan SESAM, c'est-à-dire un plan d'organisation des Secours dans un Etablissement Scolaire face à un Accident Majeur. C'est un document contenant des informations opérationnelles ; un ensemble de fiches réflexes et de fiches fonctions, des conseils et des références pour une meilleure gestion de la crise. La mise en place du plan SESAM concerne l'ensemble de la communauté éducative : il participe à l'éducation des jeunes aux risques, il peut mobiliser la commission hygiène et sécurité de l'établissement, avec la présence active des parents d'élèves et des élus locaux.

PLAN SESAM ET COLLEGE DE MORNE-A-L'EAU

Dans notre collège, nous expérimentons le plan SESAM grâce aux diverses simulations sismiques au cours de l'année. Cependant notre collège est situé non loin d'une faille sismique et sur un sol liquéfiable : c'est un sol constitué de particules d'eau et de blocs de roches. Lors d'une secousse, ce sol se liquéfie et engouffre tout. Certains nous ont dit : " Vous n'avez aucune chance de vous en sortir". Mais nous, nous voulons garder espoir en maîtrisant notre peur, en gardant notre calme et en ayant des réflexes de parades de survie.

CE QUE NOUS DEVONS SAVOIR

Chaque année nous essayons de retenir ce qu'il faut faire et ce qu'il ne faut pas faire et en informant notre entourage (parents, amis).

PENDANT Abritez-vous sous une table Abritez-vous dans l'encadrement d'une porte Glissez-vous sous un lit Eloignez-vous des bâtiments

APRES Coupez l'électricité et le gaz Evacuez le bâtiment Ecoutez la radio N'allez pas chercher vos enfants à l'école. L'école s'occupe d'eux

Observatoire volcanologique de la Soufrière

• Appliquer les règles parasismiques de construction.
  
  
• S'initier aux gestes de premiers secours.
  
  
• Connaître les consignes de sécurité de votre zone d'activité et de votre ensemble d'habitations et s'assurer que vos proches les connaissent également.
  
  
• Rassembler et sauvegarder les documents principaux de la vie civile : identité, patrimoine, dossier médical...
  
  
• Faire l'inventaire des objets, des meubles, des structures,
  susceptibles de tomber, de se renverser, de se déplacer, de se décrocher, de se briser ; mettre en place les mesures propres à éviter leur chute ou leur déplacement. Concevoir l'environnement de façon à minimiser les conséquences de ces désordres.
  
  
• Porter un soin particulier à l'aménagement de l'environnement des personnes à mobilité réduite (enfants, personnes âgées, handicapés, malades...).
  
  
• Imaginer les différents scénarios propres à vous protéger en cas de séisme majeur, dans les situations de votre vie courante.
  
  
• Pouvoir disposer à tout moment d'une lampe à piles, d'une couverture, d'une trousse de premiers secours, d'un poste de radio portatif, d'une petite réserve de denrées alimentaires (eau potable, conserves, sucre, lait en poudre...).
  
  
• Prévoir un lieu de regroupement dans le cas d'une famille susceptible d'être dispersée.

Proposition d'une trousse de premier secours pour le temps de tremblement de terre Michel FEUILLARD Note : II s'agit de constituer le regroupement de pièces essentielles à la vie et d'un lot de premier secours, en cas de tremblement de terre, avant la réorganisation de la vie dans un contexte qui prend en compte la perte éventuelle de l'habitation principale. Un sac à dos est proposé comme moyen de regroupement et de transport, associé à un jeu de sachets plastique afin de sérier les différents objets. Blessures :   Pansements 1 boîte Compresses 1 boîte Sparadrap 2 rouleaux Antiseptique 1 flacon Stérilisateur d'eau 1 boîte ou un flacon Savon de Marseille   Garnitures périodiques   Ciseaux 1 paire Gants 1 paire Malaises :   Stimulant cardiaque 1 boîte Pansement gastrique 1 boîte Dérangement intestinal 1 boîte Constipation 1 boîte Lot patrimoine :   Passeport ou carte d'identité   Argent liquide et cartes de crédit   Titres de propriétés   Livret de famille   Dossiers financiers (Livret Caisse d'épargne...)   Survie alimentaire :   Eau 1 ou 2 bouteilles Lait en poudre, lait en tube   Café lyophilisé   Thé en sachets   Sucre en morceau dans papier   Biscuits neutres   Conserves ne nécessitant pas une cuisson   Serviettes en papier   Sacs poubelle   Canif   Des couverts   Gobelets   Assiettes en plastique   Survie confort   Lampe électrique avec pile de rechange   Petite radio, avec piles de rechange   Mouchoirs   Couverture et drap   Imperméable léger   Trousse de toilette   Papier hygiénique   Filtre à poussières

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ANNEXE 1





ANNEXE 2

Propositions :
Et si on pensait à...

ANNEXE 3

Sources :
Encyclopédie de la terre du Docteur Peter J. Smith.
Les volcans et les tremblements de terre de Pierre Chiesa.
Les classeurs du C.D.I. sur les volcans et les séismes.
* Nos remerciements à Madame Gustave Marie pour les documents prêtés.

Présentation du dossier
du Collège de Morne-à-l'Eau (Guadeloupe département français)