Les objectifs |
Cette partie n'a pas encore fait l'objet de développements spécifiques, principalement parce que nous avons considéré, dans un premier temps, que la partie "Citoyen" recelait déjà de nombreuses informations utilisables dans un cadre pédagogique.
La partie "Qu’est-ce qu’un risque majeur?" donne ainsi les définitions de chaque risque et propose une rubrique "pour en savoir plus". Celle-ci renvoie vers un livret décrivant, en quatre pages, les éléments essentiels pour l'explication, la prévention et les mesures de sauvegarde liées à chaque phénomène.
Des dossiers plus complets, d'une quinzaine de pages, seront publiés avant la fin de l'année scolaire sur les avalanches, les inondations, les cyclones, les mouvements de terrains et les séismes. D'autres suivront.
Avant la fin de l'année, des fiches pédagogiques, réalisées par des enseignants, seront réalisées spécialement pour les enseignants et les éducateurs.
En attendant, l'association Prévention 2000 propose sur son site...
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La représentation du risque
Les élèves de l'École Nationale Supérieure des Arts Décoratifs ont travaillé sur la représentation du risque et sont venus exposer au ministère de l'écologie. Qu'il s'agisse de la table vibrante sismique ou des courts-métrages, tout vaut le coup d'oeil! Des idées à adapter ...
Expérimentez les effets des séismes sur les bâtiments avec la table sismique
Un territoire en Val de Loire : entre risques et représentations, vers quel développement durable ?
Lycée agricole de Tours (27 élèves de 2nde C promotion 2002-2003)
Option EATC (Ecologie-agronomie-Territoire et Citoyenneté), entre Amboise et Langeais
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